《Computer Applications In Engineering Education》重点专注发布工程技术-工程:综合领域的新研究,旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今,在工程技术-工程:综合领域,有较高影响力,对来稿文章质量要求较高,稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 7.2 | 0.715 | 1.371 | 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|
大类:SocialSciences
小类:Education
|
Q1 | 127/1543 |
91%
|
|||
|
大类:SocialSciences
小类:GeneralEngineering
|
Q1 | 41/307 |
86%
|
|||
|
大类:SocialSciences
小类:GeneralComputerScience
|
Q1 | 38/232 |
83%
|
|||
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科:COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS | SCIE | Q3 | 105 / 169 |
38.2%
|
| 学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q2 | 28 / 85 |
67.6%
|
| 学科:ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY | SCIE | Q2 | 58 / 179 |
67.9%
|
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
|---|---|---|---|---|
| 学科:COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS | SCIE | Q2 | 74 / 169 |
56.51%
|
| 学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q3 | 45 / 85 |
47.65%
|
| 学科:ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY | SCIE | Q2 | 53 / 180 |
70.83%
|
| Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
|---|---|---|---|
| 否 | 否 |
工程技术
3区
|
ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:综合
3区
|
| Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
|---|---|---|---|
| 否 | 否 |
工程技术
4区
|
COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用
4区
|
| Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
|---|---|---|---|
| 否 | 否 |
工程技术
4区
|
COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用
4区
|
| Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
|---|---|---|---|
| 否 | 否 |
工程技术
4区
|
COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用
4区
|
| Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
|---|---|---|---|
| 否 | 否 |
工程技术
4区
|
COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用
4区
|
| Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
|---|---|---|---|
| 否 | 否 |
工程技术
4区
|
COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用
4区
|
文章名称
引用次数
Statistical evaluation of mathematics lecture performances by soft computing approach
11
Learning and teaching engineering design through modeling and simulation on a CAD platform
10
A comparative study on gamification of the flipped classroom in engineering education to enhance the effects of learning
9
Lexical based automated teaching evaluation via students short reviews
8
Gamification through leaderboards: An empirical study in engineering education
8
Evaluation of higher-order thinking skills using learning style in an undergraduate engineering in flipped classroom
7
Implementing gamification in a university-level UML modeling course: A case study
7
Opinion mining and emotion recognition in an intelligent learning environment
7
An MS excel add-in for teaching hydraulics of pipe flow in engineering curricula
6
Field-programmable gate array-based laboratory oriented to control theory courses
6
稿件预审
润色编辑
格式修订
深度评估
排版协助
发表见刊