当代教育理论与实践杂志创刊于2009年，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发行周期为：双月刊，经过杂志社调整，不断提高了刊物的整体质量，在行业内有一定的影响。
当代教育理论与实践杂志办刊宗旨：面向新时期教师教育的新形势、新特点，积极探索和反映基础教育中的重点、热点和难点问题，及时报道教师教育研究的新动态，新成果，竭力为基础教育服务，推动教师教育水平的提高。主要栏目包括：基础教育研究、课程教学改革、学生思想政治工作、学科与专业建设、教学方法探讨等。
(一)关键词：关键词应尽量从《汉语主题词表》中选用，并用封号相隔（3-6个为宜）。
(二)内容正确、准确、专业、完整，强调创新性，注重实践过程中的发现与创见，避免和回避带有宣传性质的纯粹经验介绍，文字精炼，结构严谨，数据可靠(重要数据请注明出处)。
(三)文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。
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“房屋建筑学”课程翻转课堂教学模式研究
作者：国静; 樊海涛
摄影视觉水平提升的教学探索
作者：邓强; 李建
基于“五个度”的高校教学质量标准体系的研究与实践
作者：杨清; 谢献忠
基于创新能力培育的“西方经济学”课程教学体系重构与实践
作者：曾祥炎; 童杰成; 潘爱民; 胡晓
园林专业学生的专业认同及影响因素
作者：邱守明; 唐雪琼; 谭晓姑
我国本科生海外实习的缘起、渠道及推进措施
作者：刘贺青
工程项目为导向的“液压传动”课程体系构建与实践
作者：杨俊; 曾乐; 何志勇
新时代下中国艺术类高校利益共同体的互动范式与变革路径
作者：陈思; 顾丽梅
大学英语分级教学课程设置改革研究——以湖南科技大学为例
作者：林小平
《高级英语》教材延喻模因研究及其对教学的启示
作者：周四瑗
