《教育伦理研究》创刊于2015年，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发行周期为：年刊，经过杂志社调整，不断提高了刊物的整体质量，在行业内有一定的影响。旨在交流教育伦理领域的科技成果，促进科研工作的发展。自创刊以来，该刊坚持选题新颖而不失报道广度，既服务大众，又保持着理论高度，因此备受业界和广大读者的关注和好评。
该杂志致力于研究教育伦理领域的重要问题，涉及教育伦理的理论、实践、政策等多个方面。教育伦理作为一门交叉学科，关注教育中的伦理道德问题，探讨教育伦理的基本原则、价值观和应用方法，以推动教育的发展和提高教育的品质。重学术研究的质量和深度，积极推动教育伦理领域的学术交流和合作。它报道和发表了许多重要的研究成果、理论观点和实践经验，为教育工作者、研究人员和学生提供了一个重要的学术交流平台。
这本杂志还关注教育伦理问题在不同背景下的应用，探索伦理价值观在教育实践中的具体运用，促进教育伦理观念在教育政策和决策中的落地。同时，它还关注教育伦理领域的新兴问题和热点议题，为研究者和实践者提供更新的研究视角和方法。它提供了一个广泛的学术平台，鼓励学术界的多元思想交流和创新。通过推动学术界的发展和提供学术资源，该刊为教育伦理研究领域的学术过程和科研工作做出了重要贡献。
(一)文章应以分析和解决相关实际问题为目标，研究成果要有指导性、借鉴性、针对性具有现实指导意义和实践应用价值。
(二)切勿一稿两投，一旦发现一稿两投，将立即退稿；而一旦发现一稿两用，本刊将刊登该文系重复发表的声明，并在2年内拒绝以该文第一作者为作者的任何来稿。
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(四)中文题名一般不超过20个汉字，应以简明、具体、确切的词语，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选择关键词和分类号。
(五)前言应充分说明研究工作的背景、意义、本文拟解决的问题、采用的方法和手段,引出重要文献,全面评述相关研究工作,突出本工作的重要性和创新性,不要忽视国内同行的工作。
(六)文中注释一律采用脚注（即页下注）。说明性文字与引用刊物信息均作为页下注。每页重新编号，编号形式为Word自动生成的数字加圈，注码样式为：①②③④⑤等。
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