《历史教学·下半月刊》创刊于1951年，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发行周期为：半月刊，经过杂志社调整，不断提高了刊物的整体质量，在行业内有一定的影响。它作为历史教学研究的重要学术期刊，始终致力于学术研究与教学研究的结合，成为学术界与中学历史教师之间沟通的重要渠道。该杂志拥有一支既熟悉学术研究，又了解中学历史教学的编辑团队，具有较高的学术水平和专业素养。他们不仅关注最新的学术研究成果，也深入了解中学历史教学的实际需求，为读者提供具有深度和广度的历史教学研究文章。
该杂志与全国各地的中学教研系统、师范院校的历史教学研究人员保持密切的工作关系，共同探讨中学历史教学的改革与发展。通过合作与交流，杂志能够及时获取最新的教学动态和教研成果，为学术研究和教学研究提供宝贵的参考。这种紧密的合作关系使得《历史教学·下半月刊》能够更好地服务于广大历史教师和教研人员，帮助他们提高教学质量和水平。
在解决中学历史教学中的难点和热点问题方面，它发挥着引导和主导的重要作用。杂志关注中学历史教学中的核心问题，组织专家进行深入剖析和解读，为教师们提供专业的指导和建议。通过发表高质量的历史教学研究论文，杂志为解决教学难题提供了理论支持和实际操作经验，有助于推动中学历史教学的不断发展和进步。它受到广泛认可和赞誉，不仅在学术界享有盛誉，也深受广大中学历史教师的喜爱。该杂志为历史学科的发展做出了重要贡献，成为沟通学术界与中学历史教师之间的桥梁。通过推广先进的教学理念和方法，杂志为提高历史教学质量、培养优秀历史教师做出了积极贡献。
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(十)正文中的图或表分别按图1、图2、图3、……或表1、表2、表3、……顺序编排，图的标题位于图的下方，表的标题位于表的上方，并注明数据和资料来源。如有补充说明，应以“注：”的形式进行说明。
