《中学课程辅导》创刊于1984年，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发行周期为：旬刊，经过杂志社调整，不断提高了刊物的整体质量，在行业内有一定的影响。作为我国教育领域内的一份重要期刊，自创办以来，始终致力于为广大中学教育工作者提供全方位、多层次的教学资源与指导。该杂志聚焦于中学课程体系，内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、艺术、体育等多门学科，旨在通过深度解析课程标准，分享教学经验，探讨教育理念，为一线教师提供专业支持，促进学生全面发展。
在内容编排上，杂志精心设计了多个特色栏目，如“教学前沿”，定期发布国内外最新的教育研究成果，帮助教师了解教育科学的最新动态；“名师讲堂”邀请知名教育专家和优秀教师，分享他们的教学智慧与心得，为教师成长搭建学习桥梁；“课堂实录”则通过展示真实的课堂教学案例，剖析教学过程中的得失，为教师提供直观的教学示范；“教材解读”深度解析教材编写意图与使用策略，助力教师把握教学方向；“教学设计”栏目则聚焦于如何设计高效、有趣的课程，激发学生学习兴趣；“教育政策”板块及时传达国家教育方针政策，使教师能紧跟教育改革步伐；“教师成长”关注教师职业生涯规划，提供专业发展指导。
此外，杂志还特别注重对教育技术的应用与推广，开设有“智慧教育”专栏，探讨信息技术如何有效融入课堂教学，提升教学效果。杂志还设有“心理健康”栏目，关注学生的心理健康发展，为教师提供心理辅导技巧，营造健康和谐的校园环境。
(一)来稿确保不抄袭、不一稿多投，文责自负，署名无争议，两名以上作者要注明次序号，录用后不再改动；同时注明作者单位名称及邮政编码，联系电话等。
(二)征稿接受学术研究论文、综述、技术报告、应用案例等各类文章。学术研究论文应具备创新性、科学性和原创性，通过提供新的理论、方法、实证分析或是探索性试验等，为信息技术领域的发展做出贡献。综述文章应对某一领域的研究进行全面归纳总结和评论。技术报告和应用案例应介绍实际应用中的创新技术、解决方案和经验总结。
(三)投稿的文章必须是原创作品，未在其他媒体或刊物上发表过。征稿要求稿件具有学术质量和深入度，采用科学的研究方法，数据可信，分析严谨，并符合学术伦理和规范。
(四)本刊一律不退稿，请自留底稿。三个月内未得到采用通知者，稿件可自行处理，此前切勿一稿多投，否则一切后果由作者承担。论文发表后，编辑部赠送作者样刊，以供用途。
(五)投稿的文章可以用中文或英文撰写。英文投稿需使用流畅准确的英文语法和表达，中文投稿应使用标准汉语进行写作。对于非母语作者，建议请母语人士进行语言润色或翻译，以确保文章表达的准确性和流畅性。
(六)文稿字数不限，摘要不超过200字。关键词3至5个。参考文献应引自正式出版物，按在正文中引用的先后顺序列于文末。
(七)收到投稿后，编辑部将进行初步审稿，评估文章是否符合杂志的要求和学术水平。符合要求的稿件将由匿名的同行专家进行评审。根据评审结果，编辑部将与作者进行进一步的沟通和修改。最终决定是否接受稿件将由编辑部作出。
(八)力求论题新颖，论点明确，论据充分，见解深刻，语言流畅，符号规范。具有科学性，先进性和实用性。
