《沈阳师范大学学报·教育科学版》创刊于1983年，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发行周期为：双月刊，经过杂志社调整，不断提高了刊物的整体质量，在行业内有一定的影响。
《沈阳师范大学学报·教育科学版》是由沈阳师范大学主办的学术期刊，专注于教育科学领域的研究与交流。它是一本具有较高学术水准的教育科学学术期刊，它主要关注基础教育、中等教育、高等教育和终身教育等教育领域的理论研究和实践经验，旨在促进教育领域的学术交流和研究成果的共享。
该期刊接收原创性、学术性较高的学术论文，涵盖了教育学、心理学、教育技术学、教育经济学、教育管理学等多个学科领域。投稿的论文经过严格的同行评审和专家审定，确保发表的论文具有学术水准和质量。期刊对学术研究的创新性、深度和实证研究的价值有一定的要求。此刊发表的论文内容丰富多样，既包括教育学理论研究方面的文章，也包括教育实践和教育政策方面的研究成果。这些论文包括但不限于教育改革与发展、教育心理与教育评价、教育技术与在线学习、教育经济与教育管理等方面的研究成果。通过发表这些论文，期刊旨在推动教育科学的发展和进步。
该期刊在学术界享有一定的影响力和声誉，其发表的论文受到广大教育研究者和学术界的关注和引用。该期刊被多个学术数据库收录，为学者们提供了一个广泛传播研究成果的平台，并促进了教育领域的学术交流与合作，促进了教育理论与实践的相互融合和学术进步。
(一)本刊崇尚学术创新，坚决抵制抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果、一稿多投、重复发表等学术不端行为，并将在初审时和稿件刊登前进行学术不端行为检测，一旦发现有学术不端现象，将立即退稿。
(二)稿件内容求真务实，有行之有效的思路、探索、做法、经验，有理论或实践上创新，特色鲜明。
(三)参考文献的标注方法采用顺序编码制，按正文部分引用文献的先后顺序连续编码，并在文章对应处标示出该参考文献的序号。
(四)文章标题：应简明、具体、确切，能概括文章要旨，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。
(五)正文语言准确、简明、生动；用书面语，不用口语；应朴实无华、具体、不空泛，对事物的表述不宜作渲染。一些已知的基本概念和基本理论不宜详细叙述，应利用文献标注的方式加以引用。
(六)注释是对文内某一特定内容的进一步解释或补充说明，注释序号用带圆圈的阿拉伯数字表示（如①、②），并按顺序列于当页地脚。
(七)作者是指科研内容的构思，具体研究工作的执行及撰稿执笔等方面的主要贡献人员，能够对论文的主要内容负责答辩的人员，是论文的法定主权人和责任者。作者署名不宜过多，一般不超过8名。
(八)关键词须为规范词、单词或术语，应体现文章特色，具有专指性，在文章中有明确的出处，且不是泛义词。
(九)线条图要求图面清洁、线条清晰、粗细均匀、比例得当。照片图应提供原始照片，清晰明确，标注好图号。表格与插图的题目需用中文表达。
