《教育研究与评论·小学教育教学》创刊于2009年，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发行周期为：月刊，经过杂志社调整，不断提高了刊物的整体质量，在行业内有一定的影响。
该杂志是一本专门针对小学教育教学领域的专业期刊，旨在为广大小学教师、教育研究者和教育管理者提供一个交流学术成果、探讨教育问题、分享教学经验的平台，以其独特的视角、严谨的学术态度和实用性强的内容，深受业界的欢迎和好评。杂志主要关注小学教育教学的理论与实践，涵盖了课程改革、教学方法、学科教学、德育教育、心理健康、家校合作、教育评价等多个方面。杂志内容丰富多样，既有对国内外教育理论的研究和探讨，也有对具体教学案例的分析和反思，既有对教育政策的解读和评价，也有对教育热点问题的观察和思考。这些内容既具有很高的学术价值，又具有很强的实用性，为读者提供了丰富的教育资源和启示。杂志还积极开展各类学术活动，如举办教育论坛、研讨会、培训班等，为教育工作者提供学术交流和学习的机会。此外，杂志还与国内外多所高校、研究机构和教育部门建立了良好的合作关系，共同推动小学教育教学的研究和发展。作为一本具有较高学术价值和实用价值的专业期刊，为广大小学教师、教育研究者和教育管理者提供了一个优质的学术交流平台，对于推动我国小学教育教学的改革和发展具有重要意义。
(一)来稿应具有科学性、创新性和前瞻性，具有较强的理论意义或实践意义，并具有一定的学术价值。
(二)范围：包括但不限于小学教育理论研究、小学课程与教学研究、小学德育研究、小学生心理与学习研究、小学教师教育研究、小学教育管理研究、小学教育改革与发展研究、比较小学教育研究等方面。
(三)中文文题一般不宜超过20个汉字。英文文题应与中文文题含义一致，一般不宜超过10个实词。文题应恰当、简明地反映文章主题，尽量不用外文缩略语。
(四)正文应中心明确，分层论述。各层次标题格式为一级标题：一……；二级标题：（一）……；三级标题：1……；四级标题：（1）……；五级标题①……。
(五)摘要应具备以下4项内容：研究目的、研究方法和过程、试验结果及主要结论；应有独立性和自明性，注意突出研究工作的创新点；篇幅约为200～300字。
(六)插图的序号、标题及注释居中置于图的下方，表格的序号及标题置于表格上方，表注置于表格的下方。全文只有一个表或一个图时，只标注“表”或“图”，不标序号。
(七)通讯作者应由全体署名作者在投稿前自行确定，按照国际惯例，未标注通讯作者的论文第一作者即为通讯作者。
(八)注释：对文章中特定内容（引用数据、观点和结论）加以说明，在行文的右上角采用①②③……顺序标出，使用页下注，每页顺序编码。
(九)稿件须提供详细准确的参考文献信息，包括作者姓名、著作名、出版地、出版单位、出版年，文章名、期刊名及出版时间等。
(十)来稿若是各级基金资助项目、科研成果、获奖成果的论文，请在首页下方或文后标明。基金项目应注明项目编号。
