《新文科教育研究》自2020年创刊，国内刊号为42-1915/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。致力于推动新时代背景下文科教育的创新发展，以及中国特色哲学社会科学体系的构建。旨在响应国家关于新文科建设的战略部署，倡导对新时代人文社科教育事业发展的新使命、新挑战进行深入探讨，并通过跨学科的研究视角，促进不同学科间的交流与融合。杂志鼓励原创性研究，特别是那些能够结合中国国情提出解决实际问题的新思路和新方法的研究成果。

此外，它还关注新一轮科技革命和产业变革背景下的人文社科与理工农医等领域的交叉汇聚，促进新文科与其他新兴学科的互动发展。自创刊以来，新文科教育研究凭借其高质量的内容和严格的审稿流程，在国内外产生了广泛的学术影响。它不仅是新文科教育领域的重要出版物，也是连接理论与实践、促进学术交流与合作的关键桥梁。杂志注重发表那些能够引领学术前沿、贴近读者需求的文章，力求在保持学术深度的同时增强可读性和实用性。无论是对于学术研究还是教学实践，都发挥着不可替代的作用。

1、同一注释里如需罗列多条同类文献的，一般按时间顺序排列，用分号隔开（但依论证重要程度排列的文献次序除外）。同一注释里中外文文献混合排列的，结尾所使用的句号以最后文献的语种所对应的格式为准。

2、论文摘要：以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文章重要内容。摘要中尽量避免使用“本文”“作者”等字眼。务求简练，一般不宜超过250字。

3、受基金资助产出的文稿应以基金项目作为标志，注明基金项目名称、编号，放在篇首页左下脚作者单位之前。

4、附录内容较少，与参考文献排在同一页；如出现内容较多，则另起一页。附录的字体为12磅，Times New Roman字体，加粗。附录内容格式要求与正文一致。

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